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        2007-2008學年度新知學校校本教研制度
         

            加強和改進教師的教學研究工作是促進新一輪基礎教育課程改革目標全面落實的重要保障。學校教科研在校長室的領導下開展工作。建立起校長室、學科組和課題組以及教師組成的三級教研網絡。各級應明確自己的職責和工作制度,學習黨和國家教育方針、現代教育理論,端正教育思想,明確培養目標,按照教育規律和學生認知特點,開展教學研究和實踐。各級工作制度如下:
            一級——(校長室、學科組)校本教研工作制度
             在校長領導下,全面制定學校教研工作規劃與多項規章制度,形成一支強有力的教研隊伍。根據國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標,并負責監督實施。
            1、積極鼓勵教師參加高層次進修,做好骨干教師的選送和培訓工作,組織全校教師分期分批參加上級組織的業務培訓。努力做好自培工作,包括學校自己組織的業務培訓和教師的自我學習培訓。
            2、根據學校教育教學的發展需要,申報并按計劃具體實施學校教科研課。
            3、發動全校教師從本校、本職工作出發,學習教育理論,注重聯系實際,加強對實踐成果的經驗總結。
            4、組成老、中、青相結合的教研隊伍,開展老中青結對子活動,并負責督促檢查。
            5、負責全校的教研流程管理工作,加強對學校教師教科研的指導和管理,組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作,選編學校的教科研論文集。及時檢查各項教科研工作的落實、進展情況和教科研工作交流。及時安排并及時總結本校教研工作情況。
            6、加強業務學習與研究,不斷提高自身的理論素養,以身作則,理論聯系實際,促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創新、不斷進取的校本教研風氣。
            二級——學科組、課題組(長)校本教研工作制度
            學科組、課題組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。學科組長、課題組長應在校長室的領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
             1、組織教師學習本學科課程標準,明確本學科的目的、任務,討論并確定分年級教學要求,制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃,并嚴格執行。
            2、積極開展教學研究活動,根據教學實際,圍繞學校教科研課題確定教研組和個人每學期的研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學研究課、公開展示課,及時總結、交流、推廣教學經驗,撰寫經驗論文。
             3、大力抓好本學科教師的教學工作,組織本學科教師,認真鉆研新課程標準、教材、探索教法和學法,認真備課,寫好規范化教案,上好每一節課,教好每一個學生。
            4、組織好每周一次的教學研究活動。
            主要內容有:研究解決教學疑難問題、征求學生意見;學習教學經驗,教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況,提出解決問題的措施和辦法。教研組、課題組活動要有出勤和活動記錄。
            5、依據學科特點和學生實際,結合教改,確定教研中心和教改課題,組織全組成員學習新理念,不斷總結教學成果,推廣教學新經驗.
            6、每學期組內開展一次觀摩評議活動,研究教材、教法和學法,交流經驗,提高教學質量;顒右锌偨Y材料。  
            7、做好以老帶新工作,充分發揮老教師傳幫帶作用,要落實到人,加速培養新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。      
            8、注意積累資料和總結經驗。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。
            9、學科組長、課題組長要保證上述各項工作的貫徹落實,開學時訂好教研組工作計劃及課題研究計劃,并認真組織實施。
            三級——教師校本教研工作制度
            教學研究是提高教學質量、提高教師素養的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量,教師必須主動、認真地進行教研活動,在活動中不斷成長,不斷提高自己的業務水平和能力。
            1、積極參加學科組、課題組組織的各項教科研活動,態度端正。認真完成學校、教研組、課題組交給自己的任務。
            2、每位教師認真完成備課任務,在學科組討論時要認真準備,積極發言。
            3、認真參加聽課、說課、評課活動。
            4、在教學實踐的同時,要堅持做到:“六個一”每年讀一本教育教學理論著作,確定一個教學研究課題,上好一堂教學公開課,完成一份多媒體教案,完成一份心理和德育滲透教案,撰寫一篇以上教科研論文。
            5、要熟悉新課程標準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學期的授課計劃。
            6、能把握好課程標準和教材要求,認真備好課,寫好教案。備課時,既備教材,又備學生實際;既備知識能力點,又備德育心理滲透點;既備有效教法,又備學法指導;既備書面練習、作業,又備實驗實踐材料。

         
         
         
         
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